成长中的蜕变丨24天托福提升30分,我有话要说

  • 发布时间:2019-04-22 10:54
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  张同学  入班模考成绩:67分  3月16日托福考试成绩:97分  提分:30分  课程:托福强化六人班  课程时长:24天  入班成绩:  3月16日托福成绩:  让我们听听张同学自己的感悟:  今年的寒假,我参加了新东方的6人托福强化班。 从结果来看,我从这20余天的课程中收获良多,那一段时间也让我难以忘却。

  起初,我对于托福考试没有什么概念,入班摸底考试的时候也是一头雾水。

但是在我考出模考成绩,并对具体的题目和难度有了一定了解之后,我产生了一定的畏惧心理。   托福考试难度不小,时间很紧张,再加上我的语言表达一向不好,对于自己口语的前景更是觉得一片黑暗,抱着这样犹豫而迷茫的心理,我开始了6人班的课程。

  开始上课后,我的焦虑和畏惧也逐渐被消除了。   正课老师们对于题型和答题技巧的深入剖析,让我在每一门课程的第一节课就有茅塞顿开之感。

按照老师的方法,我仿佛找到了托福考试的“通关秘籍”,自信心也慢慢建立起来,成绩的提升也随之加快。

  每天下午的指导课,让我有了大量的时间记忆单词,我的词汇量也在一个月内明显上升。

  除去从日常的听课中获益匪浅,最让我感到难忘的,是班内的氛围。 我们与任课老师和指导老师亦师亦友的关系,让每天的学习变得轻松愉快。   寒假班的时间安排很紧,大家的任务也很重,但是在与其他小伙伴一起奋斗的过程中,每一天都充满着成就感,与我同窗的几个人也成为了我的好友,以至于我时至今日,在已经返回学校上过一段时间课后,我仍对那段寒假班的时光念念不忘。   大家一起背单词,做题目,时而互相竞争,平常互相帮助,真的是我心目中最理想的课堂状态。

  感恩,感动,难以忘记每一个人,难以忘记这段时光,谢谢你们。   指导老师点评:  张同学入班之前从来未参加过托福考试以及托福考试的培训,对托福的考试流程和考试题型都不具备全面的了解。 开班前的基础只有英语六级,并且四六级的单词背的并不牢固。

  六人班开课之前便开始课前预习打卡的服务,根据学生基础,提前安排了四级单词背诵,学习顾问每天在群里跟盯,学生都在群里进行打卡,这也为张同学成绩的提升打下了基础。   在开班的摸底模考中,张同学的成绩并不是很理想,但这能让他更好地认识到自己的薄弱环节,也有利于任课老师和指导老师对他进行针对性地指导。

  单词方面  每天的指导课上给张同学安排两个list的四级词汇。

学生单词背诵很认真,效率也很高。

  检查方式:  每天单词测试方法是我读英文发音,让张同学来写拼写和中文释义。 这种检查方式不仅有利于学生记住单词的意思和拼写,与此同时还提升了学生对单词的辨音能力。

单词的辨音问题一直以来困扰了很多的学生,他们可能在听力中,甚至于口语和写作的听力内容中遇到困难。

  由于平常背单词的时候对辨音的不重视,学生们可能就记下了自己认为是正确的错误发音,考试时就很难听出来正确的单词。

每天对张同学的单词考察都是使用这种方法,张同学单词背诵速度越来越快,掌握的也越来越牢固。 课程进行到一半的时候,学生每天可以背3个list,甚至有4个list,而且每天的单词听写正确率都能达到90%以上。

我也定期对张同学之前的单词情况进行抽查,便于督促学生及时复习旧词。

  除去每天单词书的任务外,我还会要求学生把做阅读,听力作业中的生词总结下来并背诵,这是一个很好的习惯,也是取得高分不可或缺的步骤。

  阅读方面  在阅读方面,我会让张同学在做完一篇文章后进行精读,就是把文章中的长难句进行句子成分划分,总结文章中出现的生词,找到每道题在原文中的出题点,并对错题进行总结与反思。

刚开始学习的时候并不要求做得多,而是要求做得精。

  听力方面  在听力方面,我会检查学生的精听情况。 发现张同学精听听写中的听不出来的部分主要是一些不熟悉的学科词汇,一些复杂生僻词汇,和一些连读的语音现象。 我会一一帮张同学解决这些问题,再根据张同学听不出来的词汇进行听辨测试,加强他对生词的熟悉度。   除了检查精听之外,我还会帮助张同学改进笔记,指导他按照正确的结构来调整笔记,突出重点信息,省略掉无用的干扰信息。   口语方面  在口语方面,我会听张同学每次完成的作业或者每天的打卡内容,帮他指出不准确的发音,不通顺的句子以及不恰当的表达。

还会在指导课上督促他每天对听力材料或者口语材料进行跟读训练,提升他的语音语调,和答题的流利程度。

多鼓励他开口去说,不要怕遇到困难。

  刚开始在回答独立口语的时候,张同学的论点可能要想好久,我也会帮助他开拓思维,给他一些灵感。   写作方面  在写作方面,我会让张同学背写作短语,积累素材。

然后帮他分析题目,调整分论点,告诉他一些地道的表达和恰当的搭配,提供给他几个好用的例子,并且帮助他指出并纠正他作文中的一些语法问题,还会帮助他把文章延伸,达到更多的字数。

  总结  张同学是一个十分自觉的孩子,上正课的时候认真听讲,主动上交手机;指导课上学习效率很高,作业都能够按时完成;课下也会复习打卡,模考都准时参加。 所以我并不需要在纪律花费心思,主要就是帮助张同学学习上的问题。

  很幸运的是,张同学所处在的这个六人班学习氛围特别好,上课积极活跃但又不打乱课堂纪律。

课下也是你追我赶,争先恐后。 每个人在群里发作业打卡都很积极,生怕落在别人后面。

遇到问题也会互相帮助,经常能看到他们相互测验单词。

这是一个很团结,很上进的集体。

  很高兴也很荣幸能够带出这样优秀的学生,希望张同学能在日后的学习中更上一层楼!也希望更多的同学在托福备考的路上,早日取得理想的成绩。

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责任编辑:李继伟相关文章。